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“回到台湾，我一定向身边的同学和朋友分享收获与见闻。”在深圳供电局实习的中国文化大学台湾学生秦贯霆还对实习期间的生活深有感触。“通过打卡深圳博物馆历史民俗馆、参观‘大潮起珠江-广东改革开放40周年展览’、观看电影《长安三万里》等活动，让我进一步了解大陆的风土人情和改革开放历程，增强对中华文化的认同感。”秦贯霆说，“以后假期我会格外留意大陆的实习机会，希望未来能在这边就业和发展。”

加沙地带流离失所者 哈桑：与其告诉我们说，他们会建一个港口来帮助我们，不如停止向以色列提供武器。所有那些来自美国的武器，随时随地都在杀死我们和我们的孩子。

中国外文局亚太传播中心主任陈文戈书面致辞由吴文钦代读。陈文戈表示，中日两国是一衣带水的邻邦，青少年承载着中日关系的未来。期待本次活动能进一步深化两国青少年间的友好感情，增进相互了解，播撒友谊的种子，让更多青少年投入到友好交往和互利合作的事业中，为开创两国关系更加美好的未来作出积极贡献。中国外文局亚太传播中心将继续面向“Z世代”群体开展丰富的人文交流活动，为促进中外文明互鉴与民心相通作出新贡献。

第二，青年人处于理想信念教育的关键时期。在个体人生发展阶段上，青年期至关重要。一方面，青年期是个体自我意识形成的关键时期。“我是谁”这个问题在青年人眼里已经从好奇变成自我确证，从镜中我的折射变成了现实我的形象标识。另一方面，理想与现实的矛盾更加突出。对于渴望进入社会并得到社会认可的青年人，现实是复杂的。复杂的现实不仅表现在现实环境的多样性，也表现在社会的多变性。由此导致部分青年人产生社会适应性困惑。面对真假并存，出现了科学判断困扰；面对善恶并存，出现了道德判断困扰；面对不确定性增强，出现了发展性困扰。“理想是丰满的，现实是骨感的”，就是理想与现实矛盾的形象描述。面对这些困惑，理想信念坚定的人，能够走出来。反之，没有理想信念，或者理想信念不坚定的人就容易迷失方向，迷失自我。